教育元宇宙：技术如何创新并使课堂更具吸引力

一个数字世界，其中的教学与传统课堂一样精准有效。元宇宙在教育领域（或称教育元宇宙）提出了这一构想。这一构想转变了教师的角色，并为他们提供了新的可能性，让学生对课堂感到更加惊喜。

元宇宙是一个基于虚拟现实技术的系统。斯坦福大学（美国）传播学教授Jeremy Bailenson表示：“与其他媒体不同，虚拟现实是一种极具说服力的信息传递方式。”

他于2018年发表上述言论，当时斯坦福大学的一项研究得出结论，62%的家长认为虚拟现实将为他们的孩子带来教育体验。一年前，Bailenson发表的研究发现，虚拟现实体验中的角色对幼儿的影响力可能比电视或电脑上看到的角色更大。

更早的2009年，Bailenson的另一项研究表明，在虚拟仿真中与虎鲸“共游”的小学生，在很久之后仍相信这一活动真实发生过。

在这篇文章中，我们将探索教育元宇宙这一新技术，结合教育中的增强现实，为师生提供的所有可能性。

元宇宙中的教育

疫情凸显了对虚拟或混合教学环境的需求。最困难的时期过去后，新技术与传统教育已相距不远。

根据Ipsos与世界经济论坛在2022年进行的一项研究，全球民众预期元宇宙影响最显著的领域是虚拟教育和培训（66%），领先于娱乐（64%）和虚拟工作环境（62%）。这些数据表明人们对元宇宙的认知及其可能性的了解。

传统教室可以在虚拟空间中复制，将教育带入元宇宙。但在这种环境中，必须开发适合每个时刻的沉浸式培训课程。传统教育中心的其他体验也可以迁移过来，例如课外活动或无需排队的行政手续办理。

元宇宙在教育中的优势

• 教授在课堂上无法传授的特定内容知识：因其具有危险性、距离遥远或难以触及（例如，人体内部）……
• 提高学生积极性。
• 促进不同地点人员间的互动：学生与教师、学生与学生之间……
• 根据每位学生的节奏进行个性化教学。
• 教师的新角色：作为陪伴者而非知识传授者。

示例

美国斯坦福大学推出了Virtual People课程。师生使用虚拟现实眼镜，在一个新颖的环境中共享了数千分钟。该课程探讨了虚拟现实在传播学、工程学和流行文化等领域的演变。每位学生为虚拟课堂创建了虚拟化身，教授在某些活动中将他们分成小组。

墨西哥蒙特雷科技大学开发了Tec Virtual Campus，一个师生共存的元宇宙。用Nancy Herrera教授的话说，这种体验同时兼顾了趣味性和学术性：“尽管听起来不可思议，但我们能够实现尽可能接近面对面的共存。”如下方视频所示，虚拟化身穿行于教室、足球场或音乐会中。

圣巴勃罗CEU大学基金会在西班牙也创建了一个大学元宇宙原型。该试点项目有200名学生参与，允许学生复习功课，同时减轻压力。这个元宇宙中并存着多种活动：学生互动、强化面授课程的虚拟课堂、未来考试的测试点以及行政手续办理……微软是技术合作伙伴：该元宇宙所基于的平台是Minecraft，与塞维利亚的巴勃罗·德·奥拉维德大学用于其虚拟校园的平台相同。

教育元宇宙并非高等教育的专属领域。它可以应用于中小学、学院或培训机构。如果您希望我们帮助您开发您的教育元宇宙，请联系我们。