教育メタバース：テクノロジーがどのように革新し、授業をより魅力的にするか

従来の教室と同様に正確で効果的な教育を実現するデジタル世界。メタバースは、教育または教育メタバースにおいてこれを提案します。この提案は教師の役割を変革し、生徒が授業により驚きを感じるための新たな可能性を提供します。

メタバースは、バーチャルリアリティ技術を基盤としたシステムです。スタンフォード大学（米国）のコミュニケーション学教授、ジェレミー・ベイレンソン氏によれば、「他のメディアとは異なり、バーチャルリアリティは情報を伝達するための説得力のある方法です」。

同氏がこの見解を示したのは2018年で、当時スタンフォード大学の研究では、保護者の62%がバーチャルリアリティによって子供たちに教育体験がもたらされると考えていると結論づけられました。その前年の2017年、ベイレンソン氏は、バーチャルリアリティ体験に登場するキャラクターが、テレビやコンピューターで見るキャラクターよりも幼い子供たちに大きな影響を与えうるという研究結果を発表していました。

さらに遡る2009年には、ベイレンソン氏による別の研究で、バーチャルシミュレーションでシャチと「泳いだ」小学生たちが、その後長期間にわたり、その活動が現実に起こったと信じていたことが示されました。

この記事では、教育における拡張現実によって補完される教育メタバースという新技術が、教師と学生に提供するあらゆる可能性を探ります。

教育におけるメタバース

パンデミックは、教育を行うための仮想環境やハイブリッド環境の必要性を示しました。最悪の事態が過ぎ去った現在も、新技術は従来の教育と密接に関わっています。

2022年にイプソスと世界経済フォーラムが実施した調査によると、世界の人々がメタバースの最も大きな影響を期待する分野は、仮想教育・トレーニング（66%）であり、エンターテインメント（64%）や仮想ワーク環境（62%）を上回りました。これらの数字は、メタバースに関する知識とその可能性への認識を示しています。

従来の教室を仮想空間に再現することで、教育をメタバースにもたらすことができます。しかし、この環境では、各瞬間に適した没入型のトレーニングコースを開発する必要があります。課外活動や、行列なしで管理手続きを完了することなど、従来の教育機関における他の体験も移行可能です。

教育におけるメタバースの利点

• 教室内では教えられない特定のコンテンツに関する知識の教授：危険な場所、遠隔地、アクセスが困難な場所（例えば、人体内部）など。
• 学生のモチベーション向上。
• 異なる場所にいる人々の間の双方向性を促進：学生と教師、学生同士など。
• 各学生のペースに合わせた教育のパーソナライズ。
• 知識の伝達者ではなく、伴走者としての教師の新たな役割。

事例

米国のスタンフォード大学は、Virtual Peopleコースを開始しました。バーチャルリアリティグラスを使用し、教師と学生は斬新な環境で何千分もの時間を共有しました。このコースでは、コミュニケーション、工学、大衆文化などの分野におけるバーチャルリアリティの進化について議論しました。各学生は仮想クラス用のアバターを作成し、教授たちはいくつかのアクティビティのために学生をサークルに分けました。

メキシコのモンテレイ工科大学は、学生と教職員が共存するメタバース「Tec Virtual Campus」を開発しました。ナンシー・エレーラ教授の言葉を借りれば、この体験は遊び心と学術的な体験を同時に可能にしました。「奇妙に思えるかもしれませんが、対面に限りなく近い共存が可能でした」。次の動画で見られるように、アバターは教室、サッカー場、コンサートなどを移動しました。

サンパブロCEU大学財団もまた、スペインでプロトタイプの大学メタバースを作成しました。200人の学生が参加したこのパイロットプロジェクトでは、学生がストレスを軽減しながら授業を復習することができました。このメタバースでは、学生間の交流、対面コースを補強する仮想クラス、将来の試験のためのテストサイト、管理手続きなど、複数の活動が共存していました。マイクロソフトが技術パートナーであり、メタバースの基盤となったプラットフォームはMinecraftでした。これは、セビリアのパブロ・デ・オラビデ大学がバーチャルキャンパスに使用したのと同じプラットフォームです。

教育メタバースは高等教育だけのものではありません。学校や教育機関、アカデミーにも適用可能です。開発についてご相談されたい場合は、お問い合わせください。